21 Oct El IX Congreso de Ética y Deontología Médica aborda los retos éticos en la era de la Inteligencia Artificial y la necesidad de una enseñanza integral de la ética en Medicina
El pasado jueves se celebró la inauguración del IX Congreso Nacional de Ética y Deontología Médica que tuvo lugar en Palma los días 17, 18 y 19 de octubre y que abordó temas como la inteligencia artificial, el final de la vida o la seguridad del paciente. Este evento, organizado por el Col·legi de Metges de les Illes Balears, reunió durante estos días a cerca de trescientos asistentes, entre ellos la presidenta del Colegio ciudadrealeño, la Dra. Mª Concepción Villafáñez.
Bajo el lema «La mirada ética y deontológica de la inteligencia artificial», este congreso ha puesto especial énfasis en el impacto de la IA en la práctica médica y la importancia de una formación integral en ética a lo largo de toda la carrera profesional.
El congreso inició con la conferencia magistral titulada «Doctor, ¿es humano o robot?: el valor de la Ética y de la Deontología en la Medicina», donde se abordó la creciente integración de la inteligencia artificial en el ámbito sanitario y los desafíos éticos que conlleva. El Dr. Carles Recasens, presidente del COM Balears, destacó la relevancia de este tema, afirmando que el congreso es «un espacio privilegiado para la reflexión en torno a temas de vital importancia para nuestra profesión».
Una de las mesas más relevantes del congreso fue la titulada «Los retos en la enseñanza de Ética y Deontología Médicas en la formación del Grado y de la Especialización». Los ponentes coincidieron en que la enseñanza de la ética médica debe integrarse en todas las materias y etapas formativas, desde el Grado hasta la especialización. La Dra. M.ª Felicidad Rodríguez destacó la necesidad de «una reflexión por parte de las facultades» para que la ética y la deontología no se limiten a módulos específicos, sino que permeen todas las áreas del conocimiento médico.
Por su parte, el Dr. Rogelio Altisent subrayó que las instituciones colegiales tienen una responsabilidad clave en el establecimiento del Código de Ética y Deontología Médica, y que es vital hacer que esta enseñanza sea «atractiva» para los estudiantes.
La Dra. Isabel López abordó un tema crucial: la dificultad de evaluar competencias éticas mediante métodos tradicionales. Propuso la simulación clínica como la mejor herramienta para formar y evaluar en ética médica, destacando que esta técnica permite replicar escenarios clínicos sin poner en riesgo al paciente. Además, subrayó la importancia de diferenciar entre simulación formativa y evaluativa, ajustando cada una a los objetivos específicos de enseñanza.
Otro de los aspectos destacados fue el análisis del profesionalismo médico, presentado por la Dra. Leire Arbea. Señaló que “el saber hacer” en Medicina requiere conocimientos, pero «para hacer bien» son esenciales las actitudes, y «ser bien» se centra en la persona, en el carácter humano de la práctica médica. Subrayó que la ética y el profesionalismo están intrínsecamente ligados a la empatía, la comprensión y la integridad, valores esenciales para cualquier médico.
El congreso cerró con una mesa redonda dedicada a los aspectos éticos de la inteligencia artificial en Medicina, destacando los desafíos que presenta la tecnología en la toma de decisiones clínicas y su impacto en la relación médico-paciente. Además, se otorgaron premios a las mejores comunicaciones y se anunció la sede del próximo congreso en 2025.
Este congreso ha consolidado la relevancia de la ética y la deontología en la formación médica, y ha generado un espacio de reflexión sobre cómo enfrentar los nuevos desafíos que plantea la Medicina moderna, sin perder de vista el componente humano y ético que siempre ha caracterizado a la profesión.
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